M'sieur, ça sert à quoi les maths ?

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Par M. Mambourg le mercredi 4 mars 2009, 22:40 - Maths - Lien permanent

Planet-Educalibre

N'avez-vous jamais vécu cette scène ?
Vous êtes en cours de maths, vous essayez de comprendre ce que le prof est en train de raconter (ou pas (z) ), et là une main se lève.
C'est un camarade qui pose la question :

MAIS M'SIEUR ÇA SERT À QUOI LES MATHS ?

Si on pose la question à un élève (j'ai fait le test plusieurs fois), la réponse la plus fréquente est : À RIEN ! :o
Gad Elmaleh aurait-il raison ? (voir la vidéo ci-dessous)

Gad et les maths

Personellement, ça me fait mourir de rire :D , c'est qu'il y a sûrement une part de vérité dans ce sketch.
Les maths ne serviraient donc à rien !
Pourquoi en fait-on autant alors ?
J'ai essayé d'imaginer quelles réponses je pourrai donner à un élève qui me poserait cette question. (^)
Je vous invite à lire la suite si vous voulez connaître mon avis.
J'ai mis aussi une vidéo qui donne la réponse d'un spécialiste : Denis Guedj
(auteur notamment du roman : Le théorème du perroquet)

Voici donc quelles auraient pu être mes réponses selon mon humeur du jour !

Si je suis enervé et mal inspiré :s
1. " T'as pas besoin de savoir à quoi ça sert, t'apprends et tu te tais ! " :o
(Pas très convenable comme réponse, j'en conviens ...)

Si j'ai envie (d'essayer 8) ) de faire de l'humour :
2. " La réponse est en toi petit scarabé " -_-
(moins doué que Gad pour l'humour, je sais :D )
(Pour savoir à quoi ça VOUS sert les maths ?,je vous invite à faire le test pédagopsychologique suivant : cliquez ici)

Une réponse avec (un peu) de mauvaise foi :$ :
3. '' Par exemple, imagine que tu veuilles carreler une pièce rectangulaire de longueur 935 cm et de largeur 385 cm avec des carrés de moquette identiques dont le côté est un nombre entier de centimètres et que tu veux utiliser le moins de carrés possibles !
Et bien tu vas devoir calculer le PGCD de 935 et 385! '' :s

Comment ça ? Vous n'êtes pas convaincu ! $)

Voici un autre exemple concret pour vous convaincre alors :
" Imagine maintenant que tes yeux se trouvent à 1,70m du sol et que tu regardes l'obélisque de la place de la Concorde à Paris avec un angle de 30° entre la ligne horizontale qui part de tes yeux et le sommet de l'obélisque. Tu sais que l'obélisque mesure 23m. Et bien tu vas pouvoir calculer à quelle distance tu te trouves de l'obélisque grâce à la trigonométrie ! " :s

Plus sérieusement : (!)
4. '' Je pense que les mathématiques que l'on enseigne au collège ne trouvent pas toujours d'applications dans notre vie quotidienne. :s
Par exemple, lorsque l'on enseigne la trigonométrie en 3ème, il est difficile sans mauvaise fois de faire croire aux élèves qu'ils vont un jour s'en servir dans leur vie.
(à ce sujet, je vous conseille de lire l'article très intéressant de Ralph. A. Raimi qui n'est pas tout à fait d'accord avec ça : Pourquoi apprendre la trigonométrie ? )
Au delà de l'aspect concret, je pense que les mathématiques sont là pour nous apprendre à réfléchir , pour nous apprendre la rigueur, la méthode, la logique. Ces notions sont importantes dans la vie de tous les jours et notamment dans la plupart des métiers. Pour être bon dans quoi que ce soit, on a toujours besoin d'être rigoureux, de savoir réfléchir, d'être méthodologique et logique.
C'est pour cela que nous en faisons autant à l'école et que les entreprises se servent de tests mathématiques pour recruter au mieux.
Enfin, des applications mathématiques concrètes, il y en a énormément dans tout ce qui nous entoure (par exemple le numérique, l'aéronautique, l'informatique, elles sont utiles dans les autres sciences etc) ''

Pour terminer cet article, voici l'avis d'un spécialiste (Denis Guedj) dans 2 vidéos :

Les maths, ça sert à rien !?

On naît plus ou moins doué en maths !?

Commentaires

1. Le lundi 9 mars 2009, 17:33 par M. Décréau

Maintenant à la question à quoi ça sert les Maths, je répondrai : "va lire l'article de M. Mambourg sur le blog du collège".

2. Le lundi 9 mars 2009, 22:47 par M.Mambourg

Je ne sais pas si cet article répond à cette question, mais bon c'est un début de réflexion...

3. Le mardi 10 mars 2009, 15:39 par hermange

Ce sketch de Gad est très drôle, je m'y retrouve parfaitement au sujet des mathématiques! ;o)

4. Le samedi 14 mars 2009, 10:45 par océane

ahh vive les maths monsieur lol !!!

5. Le lundi 16 mars 2009, 22:03 par Dilek

mdrrr c trop marrant il a raison gad elmaleh sa sert a rien les maths xD

6. Le mardi 17 mars 2009, 13:42 par Laurine

Très bon article, bravo pour l'imagination !!! Je ne pense pas que le maths ne servent à rien mais je ne sais pas non plus vraiment à quoi ça sert ... Merci d'avoir essayé de nous éclairer sur ce sujet !

7. Le vendredi 20 mars 2009, 20:02 par jonathan setruk

mr essayer de faire le probleme

8. Le lundi 20 avril 2009, 10:32 par Charlotte

Bonjour,
Je suis élève en classe de troisième et je pense que les maths sont quelquefois utile dans la vie quotidienne =) .
Par exemple, pour des calculs de PGCD (les nombres parfaits ) ou encore lors d'un problème de partage équitable ( a l'aide du¨PGCD (encore une fois )). Il y a encore d'autres applications mais je ne pense pas qu'il serait utile de les citer ...
Bisouxx à vous tous ! ^^

9. Le lundi 20 avril 2009, 11:32 par M.Mambourg

Bonjour Charlotte,
il est vrai que l'on peut trouver de nombreuses applications du PGCD dans la vie quotidienne.
Mais as-tu déjà vu quelqu'un calculer un PGCD en dehors des cours de maths ?
C'est assez rare non ?
Ce que je veux dire dans cet article, c'est que bien souvent les élèves ont du mal à voir à quoi sert ce qu'on leur enseigne car ils ne voient pas comment ils vont réutiliser ce qu'on leur apprend en dehors du cours de maths.
Les mathématiques sont une matière fondamentale car elles permettent d'apprendre à réfléchir devant un problème donné, à être rigoureux, logique...
Ce sont ces aptitudes qu'il est important de développer chez les élèves.
En ce qui concerne les applications concrètes, il y en a énormément, mais dans des domaines bien précis, je pense.

10. Le vendredi 29 mai 2009, 13:19 par Justine, Sophie, Laetita Barbara (ex éleves)

A l'intention de Mr Mambourg

Vous avez pas honte de faire de la propagande pour les maths xD on était nulle pourtant on s'en est sortie :p
Vous nous manquez touuus !

Signé
Les élèves de René Cassin

11. Le vendredi 29 mai 2009, 18:53 par M. Mambourg

Bonjour les filles (de 3e2 si je me souviens bien !), vous n'étiez pas si nulle que ça en maths; et j'espère que les cours de maths vous ont servi (un peu) à quelque chose =)

Bonne continuation à vous et @ bientôt j'espère ...

12. Le samedi 5 septembre 2009, 16:22 par Ly catherine.

Vous savez monsieur,Mr Albert Einstein en raffole?

13. Le samedi 5 septembre 2009, 20:56 par M. Mambourg

Raffole des maths ? Oui, c'était même un génie !

14. Le dimanche 20 février 2011, 14:54 par johnny

au debut,je me presente:je suis un prof de mathematique,j'ai 26 ans et j'avais la tendance a cette matiere depuis mes annees scolaires...mes eleves me posent toujours cette question et j'ai toujours la meme reponse:la mathematique est une matiere qui te sert a jamais poser une question banale comme celle ci...c'est la logique qui te sert a reflechir sans poser une question

15. Le jeudi 27 octobre 2011, 16:50 par Lucie

Je suis en 3ièm , et jusqu'à là j'ai toujours pensé que les maths ne servaient à rien ( à part les trucs de bases comme les calculs, convertir ou les pourcentages.. )

Mais démontrer avec des calculs qu'un angle est droit je trouve ça absolument absurde vu qu'il existe l'équerre !
Ou pourquoi appliquer le Théorème de Thalès alors qu'il y'a les règles ?

-Bref je pense vraiment que les profs pour rendre les maths passionnants ou au moins intéressants devraient tout d'abord être plus passionné pas leur travail, nous expliquer un peu d'où sortent Thalès, Pythagore et qu'es qui les poussés à mettre au point ces Théorèms et puis surtout trouver des problèms que l'on risques de trouver dans la vie réel un peu plus concret.

Voilà mon point de vu sur les maths.

16. Le mercredi 2 novembre 2011, 19:28 par M. Mambourg

@Lucie : Merci Lucie pour ton avis.

Je pense que la plupart des professeurs de mathématiques sont passionnés par leur métier.
Je suis d'accord avec toi sur le fait que certaines fois, il est intéressant de donner le contexte historique (pour le théorème de Thalès par exemple) et je connais plusieurs professeurs qui le font !
Pour ce qui est de démontrer qu'un angle est droit par exemple, il faut savoir que les constructions que tu fais sur ton cahier seront forcément approximatives et qu'une démonstration pourra te permettre d'être sûre à 100% que ton angle est droit.
Sinon, voici un lien vers plusieurs réponses (souvent humoristiques) à la question : "À quoi servent les maths ?" http://eljjdx.canalblog.com/archive... :D

17. Le samedi 5 novembre 2011, 12:27 par Jean Vladimir Térémetz

Bonjour

  Ne soupçonnant pas sa simplicité de base, trompés par l’effarante complexité de surface de l’univers, nous nous sommes laissés aller à nous réfugier en ces bénéfiques mathématiques, qui déjà nous permettaient de le contrer, de le circonvenir et de le manipuler le moins péniblement possible, pensant grâce à eux, pouvoir le démasquer.
  Malheureusement, ces séduisants outils, qui nous ont trop bien accueillis, nous ont finalement enfermés en abstractions mathématiques, “relativistes” et “quantiques”, qui nous ont laissés complètement aveugles quant au réel et au concret du physique de l’univers.
     
     www.liberes-des-mathematiques-savoir-enfin-ce-qu-est-l-univers.net

  (Page 66, le chapître “Malheurs de la recherche de ce que pouvait être la lumière”, expose la succession d’erreurs nous ayant amenés à inventer une “physique quantique” en passant par une “physique relativiste”, après avoir abandonné la Physique physique.)

                                                     Bien cordialement       Jean Vladimir Térémetz

18. Le mardi 8 novembre 2011, 12:58 par SiiiRiiiiiiiiiiiiiiiiNE

LE COMPAS MDDR . ! & Les Problèmes x) .

19. Le lundi 23 janvier 2012, 20:28 par Soouuuuuuuuusouuuu

Je suis élève en 1°S à Nice et j'ai toujours adorée les mathématique. Tout les professeurs de mathématiques que j'ai eut depuis le collège m'ont parut très passionnant et m'ont fais aimer les maths .. certains me prennent pour une folle quand je leur dis que " J'aime les maths ! " mais je l'ai comprends en quelque sorte, c'est souvent très complexe, mais cela me permet de réfléchir convenablement et pourtant je n'envisage pas un métier scientifique mais comme vous l'avez dis ça ouvre l'esprit sur les différentes manière de répondre à certains problèmes.. Certes comme une personne l'as dis avant certains professeurs devraient être plus passionnaient pour nous apprendre .. mais souvent on déteste les matières ou nous ne sommes pas très doués et non parce que cela ne sert à rien .. car j'ai souvent vu des trucs comme le français ne sert à rien on le parle déjà , l'histoire on s'en fou ils sont tous mort mais toute les matière que nous étudions au collège, au lycée sont intéressante.. enfin j'ai écris un long message pour un rien mais je tenais à donner mon avis .